Durante estas dos sesiones, practica y teórica, enfocamos nuestro trabajo a hacer un repaso general a todo lo visto, hablar de todos los contenidos para así aclarar la parte teórica, de modo que no quede ninguna duda de antes de la "prueba individual". Vimos una diapositiva que explicaba cuestiones sobre la LOE y LOMCE.
Después identificamos los contenidos que debíamos estudiar; agentes de la organización escolar, análisis y contenidos sobre la LOMCE creado por Pedro Uruñuela, el proceso de evaluación psicopedagógica. Hasta aquí, lo visto del primer bloque.
En el segundo bloque hemos visto la organización y gestión educativa, el contexto como agente educador, el sistema y la comunidad educativa.
Por último, el bloque tres, el aprendizaje cooperativo y otras orientaciones metodologías para trabajar la didáctica.
Además, vimos como podemos evaluar a nuestros alumnos a través de una evaluación psicopedagógica
Equipo Orientación Educativa y Salud (diagnostico del
medico)
A través de una evaluación psicopedagógica previa que aporte
el niño cuando ingresa en el centro o mediante una derivación hacia los
departamentos de orientación y que me permita identificar el problema.
- Alumnos con necesidades educativas especiales
-Alumnos con discapacidades psíquicas, motoras o sensorial
-Alumnos con trastornos graves de conducta (negativa o desafiante,
oposicionista) traduce en conductas disruptivas en el aula que rompen el
ritmo de la clase y se traduce en falta de respeto y dificulta la
interiorización de las normas del centro.
-
Alumnos con altas capacidades intelectuales
- Alumnos con integración tardía al sistema educativo español
-Con desconocimiento del idioma(porcentaje elevado de alumnos extranjeros)-
recurso del aula de enlace a partir de 3º de primaria
-Sin
desconocimiento del idioma
Todos los alumnos diagnosticado tienen apoyo a través de un pedagogo terapéutico y audición y lenguaje, intentamos que trabaje con el dentro del aula, el AL si lo tiene que sacar para un trabajo especifico
El orientador y el pedagogo terapéutico nos pedirán el nivel
de competencia curricular del alumno y además tareas escolares del propio
alumno para analizarlos para poder hacer una valoración completa del alumno
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